9月1日，贵州日报理论版刊发我校党委书记王爱华和校长汤健理论文章：《构建开放教育高质量发展体系》，详情如下：

构建开放教育高质量发展体系

■王爱华 汤健

立足新时代，面对实现中华民族伟大复兴梦想的新需求，面对“构建高质量教育体系”的时代主旋律，作为以“提供更多学习机会，使人人享有优质教育”为根本使命的开放教育，在推动构建服务全民终身学习的教育体系中应该做出怎样的选择，应该肩负什么样的使命，应该履行什么样的责任，以及应该怎样履行使命和责任，这是开放教育管理者需要深度思考的重大命题。

要始终坚定不移全面从严治党。党的十九届五中全会强调“坚持党的全面领导作为首要原则”，省委十二届九次全会强调要“办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”。贵州开放教育要把坚持党对教育工作的全面领导放到首位，切实做到“四个一”，即胸中要有“一座山”，始终坚定政治信仰；肩上要有“一面旗”，始终坚持正确的办学政治方向；案头要有“一把尺”，始终贯彻党委领导下的校长负责制；手中要有“一把剑”，始终锤炼过硬的政治本领，把讲政治的要求落实落细到全部工作中去。立足新时代，贵州开放教育必须把习近平总书记视察贵州重要讲话精神作为开展工作的根本遵循，把抓好党的建设作为办学治校的基本功，把做好思想政治工作作为各项工作的生命线，持续完善党委领导下的校长负责制，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实推进学校治理体系和治理能力现代化。

要始终立足终身教育体系构建。党的十九届五中全会明确要求“发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会”，终身教育的浪潮在新时代以前所未有的势能拍岸而至。立足贵州教育格局考量开放教育，瞄准终身教育愿景推动开放教育，是构建更高质量更加公平教育体系的关键环节。开放教育既是终身教育的重要组成部分，又有职业教育的新赋能，更是继续教育的主力军，所以，构建服务贵州全民终身学习的教育体系不能缺少开放教育，更不能离开开放教育。贵州开放教育也必须自觉融入全省战略，优化区域、城乡资源配置，提升教育服务区域发展战略水平，切实做到“四个服务”，满足人民群众对美好生活需要，这也是贵州开放教育服务贵州终身教育发展的应有之义。

要始终面向贵州重大战略需求。“十四五”期间，贵州将坚持“一二三四”总体思路，围绕“四新”主攻“四化”，坚定不移走出一条有别于东部、不同于西部其他省份的发展新路，这是贵州开放教育立足新阶段、坚持新理念、融入新格局，走好新时代高质量发展“赶考”路的历史坐标。开放教育未来的发展必须把贵州省重大战略需求放在首位，为经济的转型升级和结构优化服务，为国民经济发展注入活力，在服务国家战略中当好“排头兵”，在服务区域经济社会发展主战场中当好“攻坚队”，推动实现三个“同向同行”，即贵州开放教育的发展目标要与国家战略目标同向同行、发展节奏要与贵州区域经济社会发展进程同向同行、办学特色要与特色教育强省建设需求同向同行。做到“四个着力”：即着力建设一流学科，集聚和培养高端人才；着力深化供给侧结构性改革，大力培养创新型、复合型、应用型人才；着力打造高水平智库，服务治理能力和治理体系现代化建设；着力建设对外开放高地，在区域合作中发挥桥梁和纽带作用，形成对国家重大战略和区域发展的坚强支撑。要积极服务三大战略行动和新型城镇化，服务十二个农业特色优势产业、十大工业产业、服务业创新发展十大工程，服务贵安新区、贵阳临空经济示范区。要着眼于制约特色教育强省建设的根本问题、核心问题，不断完善适应贵州发展要求的教育体制和创新型、复合型、应用型人才培养体系，提升适应经济社会发展需要的灵活度，实现开放教育、职业教育、社区教育、老年教育等各美其美、美美与共。在适应社会变革中找准定位，在服务振兴发展中营造良好环境，在推进变革与创新中提升竞争力，努力实现贵州开放教育优质资源供给持续“增量”、开放教育发展水平在西部、在全国继续“增位”，促进人的全面发展连续“增值”，在服务全面现代化建设中接续“增色”，更好地满足人民群众对美好生活的需要，为全民终身学习提供更高质量、更加公平、更为多样的教育服务。

要始终聚焦推进乡村全面振兴。党的十九届五中全会提出要“全面推进乡村振兴”，省委十二届八次全会提出要在“十四五”期间深入实施“乡村振兴、大数据、大生态”三大战略行动，深入领会并贯彻落实上述精神内涵，是贵州省当下面临的时代考题，也是必须认真作答、高分交卷的“必答题”。乡村振兴，开放教育责无旁贷，也大有可为。立足新阶段，在“互联网+行动”赋能下，深化“互联网+学习型乡村建设”是大势所趋。据统计，截至2020年12月，贵州省农村网民规模为915.9万人，占全省网民总数的38.2%，比全国农村网民占比高出6.9个百分点。贵州开放教育蕴含“互联网”基因，必将打破贵州乡村内在的固有的封闭与平衡，以燎原之势，营造“人人皆学、时时可学、处处能学”的学习型乡村，在开放教育与乡村人才振兴之间勾勒出一幅井然有序的全景图。

立足新时代，贵州开放教育更要坚持辩证思维、系统观念，审时度势、顺势而为，真正实现从以量谋大向以质图强转型，从学历补偿向知识补偿转型，从文凭提高向技能提升转型，从线上为主向线上线下融合转型，推动贵州开放教育从“大有可为”到“大有作为”。