每周一课是本学期贵阳电大教研活动的主要形式，学校专任教师轮流担任主持人，通过交流与分享、感悟与反思，以开阔老师们的视野，启迪老师们的思维，共同学习，共同提高。

本周的教研活动于3月21日上午在第一会议室开展，学校全体专任教师参加此次教研活动。主持人是信息技术部的马春翼老师，他结合自己的专业给大家分享了《陶西平：在2016中欧高中校长论坛闭幕式上的讲话》。这篇文章谈到：教育信息化的研讨存在争议，大概有三种看法。第一种批判主义，就是对教育信息化存在许多担心；第二种现实主义，那就是把互联网或者信息技术在教育领域的应用，用我们最现实的评价方式来评价；第三种浪漫主义，乔布斯临终之前的三大预言之一“互联网将来要控制教育”。文章中认为这样的一些认识都是有意义的，因为批判主义可以让我们防止偏差，现实主义可以让我们重视实效，浪漫主义者让我们响往美好前景。这三者结合起来会使我们对互联网和教育的关系认识得更全面。文章中谈及《OECD关于信息技术在教育应用的报告》时，指出了三个很值得我们关注的观点：第一个观点是，这个报告提出了两个数字鸿沟的概念。数字鸿沟这个概念最初是美国的前副总统戈尔提出来的，他认为数字时代的到来不一定能给人类真正带来幸福；第二点是，在OECD的报告里面强调了技术和教育的内容跟教学方式之间的关系，里面有一句很经典的话说：“先进的技术只能放大优质的教育，而不可能取代平庸的教育；第三点是，在这个报告里面强调提高教师的信息素养，认为教师的信息素养是互联网和信息技术在教育应用结合的关键，因为我们的教师是有一种习惯性的保护或者习惯性抵制的，容易对自己最熟悉、掌握得最好的、应用时间最长的方式或者是内容，有一种习惯性的保护。

通过马老师的交流分享使在场的老师对教育与教育信息化有了许多新的思考。老师们认为，在信息技术飞速发展的时代，教育必须插上信息技术的翅膀，特别是电大作为运用多媒体技术开展远程教育的高校，更应该紧跟时代步伐，加强教育教学中的信息技术应用，提高教师的信息技术素养，使我们的课堂更轻松、更高效、更丰富、更直观，为学生提供更优质的教学。

随后，马老师还跟老师们分享了一个精彩的小视频“微软眼中的未来办公”，视频中对未来数字化办公环境的大胆猜想和理念展示使老师们大开眼界。老师们纷纷感叹：以往听上去遥不可及的愿景，在科技高速发展的时代，正在一一实现。就像我们以前不会想到现在只通过一个小小的手机就能连通全世界，一个APP应用就能使我们的生活工作更精彩；就像虚拟现实技术，可以通过全息投影将虚拟环境和现实重叠起来，让我们触手可及。