近日，贵阳电大在优化教学运行方面开展实践探索，通过深度调研和系统分析，结合成人教育特点与学校教学工作实际建立教学质量控制模型（“六维QC模型”），全面控制和提高教学质量，增强教与学的有效性。取得良好效果。

该模型主要由6个维度和18个关键点构成：

一是教师管理维度：培养敬业精神、强化职业责任、提升业务技能。以“教师教学工作积分榜”的形式晒积分、晒排名。推进教师积分管理制度的落实，调动教师教书育人的主观能动性；以“学习资源和复习资料”开发建库为核心，激活教研组的支持服务功能；以“轮流担任主讲人”和教学沙龙的形式，丰富教研活动形式；以“读好书、谈心得”等形式丰富教师培训的外延；以“教学质量评价（教学准备、课堂表现、学生反应）”等形式，督促教师备好课、上好课。

二是学生管理维度：提高到课率、提高毕业率、降低流失率。使用学生考勤机，规范考勤管理，强化纪律要求，改变成人学生随意懒散的学习习惯，提高到课率；加强滞留生管理，开展滞留原因调查统计和分析，根据分析结果有针对性地提供支持服务，提高滞留生毕业率；对学生返校报到情况进行统计分析和反馈，以改进和完善学生返校报到注册制度，降低流失率。

三是教学管理维度：建章立制、规范管理、活跃在线活动。进一步修订和完善教学管理规程，优化工作程序，提高工作效率；进一步修订和完善学生形成性考核补充规定，更加科学地把学生考勤、作业表现纳入形成性考核，对学生施以正向引导；合理安排集中授课时间，改变以往冗长拖沓的授课方式，要求教师吃透教材，精讲导学。试点1+2+1面授教学模式，试点课程以1次导学+2次专题讲座+1次复习的形式开展教学活动；并把1+2+1模式拓展到网上教学活动中，统一时间、统一形式，集中开展各门课程的网上教学活动，并在每学期开展1次网上教学活动周活动；建立滞留生QQ群和公共课统一考试QQ群，及时提供支持服务和学习资源，提高滞留生毕业率和考试通过率；进一步修订核心课程目录，核心课程较其他课程增加一定的面授课时，注重应用能力培养；进一步开展教务OA系统的开发和应用，提高教务工作信息化水平。

四是考务管理维度：纪律教育、复习指导、信息畅通。进一步加强学生考风考纪教育，预防学生考试违纪行为；加强监考教师职责教育，严肃认真完成监考任务；及时定期发布考试信息，确保学生及时知情；及时发布考试复习资料，并做好考前辅导。

五是工作载体维度：丰富平台资源、用活手机功能、形成联系纽带。进一步优化电大在线教学平台板块结构，贴近学生需求，丰富学习资源；更新丰富“一站式教学支持服务平台”的信息和资源；引导学生安装蓝卓移动校园手机客户端，用活蓝卓应用程序功能，发挥更大的学习辅助作用；开展电话回访，了解学生实际学习情况，以改进教学工作。

六是教育科研维度：社区教育课题、教学模式改革、管理效率研究。开展社区教育课题研究，寻找社区教育和电大学历教育的契合点，课程资源共建共享；结合学校实际开展教学模式改革探索；对国家开放大学背景下贵阳电大教学如何转型等问题进行深入研究，并作实践探索；设计与开发校内教学教务办公自动化平台，提高办公效率。

模型的初步建立对优化贵阳电大的教学运行起到较好的目标引导作用，今后还将在实践基础上，针对模型的6个维度和18个关键点，建立相应的测量指标体系，完善评价、反馈、改进机制，以更好地促进贵阳电大教学质量全面提高。